CODEWEEK

15-16 października z CODEWEEK w naszej Szkole

Kolejne dni tygodnia kodowania i kolejne sukcesy na naszym koncie. Z Kotem Scratchem dotarliśmy już do Szpitala na Arkońskiej oraz do Zdrojów. Stworzyliśmy quiz jednokrotnego wyboru oraz kilka nowych gier.

 

Nie tylko „kot” nam w głowie, równolegle do zajęć komputerowych dalej przy każdej możliwej sposobności programujemy na kartkach. Jak się okazuje programowanie świetnie można połączyć z nauką nowych słówek z j. niemieckiego, wzorami matematycznymi, czy precyzją wypowiedzi na j. polskim.

 

 

Pierwsze dni z CODEWEEK w naszej Szkole

Europejski tydzień kodowania, to spontaniczny ruch zapoczątkowany w 2013 r. przez młodych doradców ds. agendy cyfrowej, ściśle współpracujących z Komisją Europejską. Akcja ma na celu pokazanie wszystkim zainteresowanym, że programowanie może być ciekawe, zabawne, twórcze i przydatne.
W tym roku i nasza szkoła ma przyjemność brać udział w CODEWEEK.
W poniedziałek 14.10 prężnie wystartowaliśmy z realizacją pierwszych zadań. W ramach projektu uczniowie w szpitalu na Unii Lubelskiej tworzyli swoje pierwsze gry w Scratchu.

 

W szpitalu w Zdrojach, na Pomorzanach i na Arkońskiej dzieci uczestniczyły w licznych zajęciach pozalekcyjnych, których celem było rozwinięcie u uczniów myślenia algorytmicznego i logicznego.

Podczas tworzenia gry jak i przy twórczych zabawach nie opuszczał nas entuzjazm i uśmiech.

POWER

 ” W ramach edukacji prozdrowotnej i dla większej świadomości uczniów, szczególnie w okresie wakacyjnym i przy nadchodzących upałach, odbyła się lekcja podczas której uczniowie odczytywali  z etykiet, ile cukru znajduje się w popularnych napojach. Przeliczanie, odważanie, i wykonanie plakatu pokazało,jak dużo cukru znajduje się w napojach. Dlatego, by dobrze się nawodnić najlepiej pić wodę.
Poniżej link do e- Twinning z tej lekcji  https://twinspace.etwinning.net/73748/home  „.
:materiały Pani Iwony Kiełdanowicz i H.Godlewskiej

projekt POWER – doświadczenia

Doświadczenie 1. Co to jest adsorpcja?
Przy użyciu wody gazowanej i rodzynek, uczniowie poznali zjawisko adsorpcji-tj.wiązania się atomów czy cząsteczek na powierzchni.
(zdjęcie nr 1 z rodzynkami)
Doświadczenie 2. Różne stopnie utlenienia manganu.
Mangan na siódmym stopniu utlenienia daje różową barwę. W środowisku zasadowym, glukoza redukuje mangan z siódmego stopnia na szósty-roztwór staje się zielony, a następnie na czwarty. Roztwór wtedy ma barwę żółtą.
(zdjęcia nr 3 i 2-najpierw kolba różowa a potem żółta)
Doświadczenie nr 3.Co to jest prąd konwekcyjny?
Do zlewki wypełnionej zimną wodą, wstawiamy małe naczynie wypełnione wrzącą zabarwioną wodą. Zabarwiony roztwór jest lżejszy, przez co uciekając z naczynia będzie się utrzymywał w górnej warstwie zimnej wody. Jest to efekt różnicy gęstości jaka tworzy się  między warstwami materii o innych temperaturach.
( zdjęcie 4 i 5)
materiały p.J.Karolewskiej i p.A.Duber do zajęć z e-Twinning w projekcie „Laboratory” i „Healthy food healthy children”