„Książka to Twój najlepszy przyjaciel”- o zaletach czytania i posiadania takich „przyjaciół ” opowiadała dzieciom w dniu 04 kwietnia br., w szpitalu USK nr1, pani Ewelina Kowalczyk-Kurzaj, autorka książki dla dzieci pt. „Kołysanki”. Pani Ewelina czytała również naszym uczniom-pacjentom opowiadania i bajki, wręczała pamiątkowe książki oraz swój autograf, dyskutowała o tych pozycjach na rynku wydawniczym, które są dla dzieci najbardziej interesujące:) Dziękujemy i zapraszamy ponownie!

W piątek, 28 marca, w Zespole Szkół Szpitalnych w Szczecinie odbył się Dzień Nowoczesnych Technologii w Edukacji – wydarzenie, które w wyjątkowy sposób połączyło świat nauki, technologii i pasjonującej zabawy. Przygotowane przez nas innowacyjne zajęcia pokazały, że edukacja może być jednocześnie skuteczna i niezwykle angażująca.

Główne atrakcje dnia to dwa escape roomy – jeden poświęcony układowi oddechowemu, drugi genetyce. Oba stanowiły interaktywną podróż, podczas której uczniowie – korzystając z nowoczesnych technologii – rozwiązywali zagadki, analizowali informacje i współpracowali, aby osiągnąć wspólny cel.

---

Escape Room: Tajemnice Układu Oddechowego

Zajęcia rozpoczęły się od krótkiego filmiku stworzonego w programie Movavi i wzbogaconego o zmodyfikowaną ścieżkę dźwiękową dzięki aplikacji do zmiany głosu. Było to klimatyczne wprowadzenie do fabuły – uczniowie wcielili się w role bohaterów uwięzionych w tajnej stacji badawczej. Ich misja? Zdobyć kod umożliwiający ucieczkę i uratować porwanych naukowców.

Na komputerach uczniowie uruchomili gry stworzone w Scratchu, które pełniły rolę przewodnika po całej rozgrywce. Atrakcyjna grafika, animacje i subtelnie ukryte wskazówki prowadziły ich do zadań ukrytych w świetlicy.

Wśród wyzwań znalazły się:

• Eksperymenty naukowe – badanie obecności dwutlenku węgla w wydychanym powietrzu za pomocą wody wapiennej.

• Zadania manualne – wykonanie modelu płuc z butelki i słomki, pokazujące mechanizm oddychania.

• Rebusy i łamigłówki – logiczne zagadki, które prowadziły do kolejnych etapów misji.

Po każdym ukończonym zadaniu uczniowie wpisywali hasła do gry komputerowej, co odblokowywało kolejne wskazówki. W ten sposób gra nie tylko prowadziła ich przez etapy wyzwania, ale także zwiększała zaangażowanie, czyniąc naukę dynamiczną i ekscytującą.

Finał zadania to resuscytacja naukowców – przeprowadzona na profesjonalnym fantomie. W ten sposób technologia przeplatała się z rzeczywistością, a uczniowie zdobywali realne, praktyczne umiejętności.

Co ważne – nawet trudne zagadnienia, które mogłyby wydawać się żmudne, stały się częścią pasjonującej przygody. Uczniowie, całkowicie pochłonięci misją, z entuzjazmem wertowali podręczniki, rozwiązywali skomplikowane zagadki i traktowali naukę jako klucz do sukcesu w grze.

---

Escape Room: Genetyczni Detektywi

Drugie zajęcia przeniosły uczestników w świat genetyki i dedukcji. Wprowadzający film – stworzony przez sztuczną inteligencję i zmontowany w Movavi – przedstawiał dramatyczną sytuację: w laboratorium działa sabotażysta, tzw. „kret”. Uczniowie jako genetyczni detektywi musieli go odnaleźć, analizując dane i rozwiązując naukowe zagadki.

Każdy uczeń przesłuchiwał pracowników laboratorium za pomocą interaktywnej gry w Scratchu – kliknięcie na postać odblokowywało wskazówki, ale aby je zdobyć, trzeba było wcześniej pomóc naukowcowi rozwiązać jego problem.

Zadania obejmowały m.in.:

• Naprawa kodu w Pythonie – analiza i poprawa programu, który na podstawie grup krwi rodziców określa możliwe genotypy i fenotypy grupy krwi dziecka

• Logiczne łamigłówki – skanowanie ukrytych kodów QR, prowadzących do kolejnych tropów.

• Analizę danych – praca z „portfolio podejrzanych” i eliminacja niewinnych, by wskazać prawdziwego sprawcę.

Cała rozgrywka była naszpikowana nowoczesnymi technologiami: AI, narzędziami do edycji obrazu i dźwięku, programami takimi jak Pycharm, Scratch, Google Drive, QR Code Scanner i wieloma innymi. Uczniowie musieli logicznie myśleć, analizować i wyciągać wnioski – a przy tym świetnie się bawili.

---

Podsumowanie

Dzień Nowoczesnych Technologii w Edukacji udowodnił, jak wielki potencjał drzemie w łączeniu nauki z technologią. Dzięki grom edukacyjnym, interaktywnym zadaniom i multimediom uczniowie zdobywali wiedzę w sposób doświadczalny i angażujący.

Połączenie biologii, programowania i AI zamieniło lekcje w pasjonującą przygodę pełną wyzwań i emocji. Spójna narracja i wyobraźnia wzmocniły zaangażowanie uczestników – uczniowie nie czuli, że są na lekcji. Dla nich była to misja, w której nauka była narzędziem do osiągnięcia celu.

Taki model nauczania świetnie sprawdziłby się również w innych przedmiotach – fizyce, historii czy języku polskim. Kluczem było zaangażowanie – nie wynikające z konieczności zapamiętywania, lecz z chęci działania, odkrywania i rozwiązywania problemów.

Uczniowie nie siedzieli w ławkach – działali, współpracowali i podejmowali decyzje. Nauka stała się naturalną częścią rozgrywki – aktywną, autentyczną i głęboko angażującą.

Edukacja przyszłości dzieje się już dziś – a my jesteśmy jej częścią.
To był dzień, który na długo pozostanie w pamięci naszych uczniów!

Wiosna to bardzo oczekiwana pora roku, opiewana przez poetów i powiązana z wieloma zwyczajami ludowymi- o czym mogliśmy się przekonać oglądając prezentację.
A kiedy przyszedł czas na działania artystyczne to powstały urocze obrazy, plakaty i ogródki wiosenne, zdobiące parapety sal szpitalnych, a także witraże z krokusami, które przystroiły okna i stały się „tchnieniem wiosny”.
Wielką atrakcją było stworzenie Marzanny, wraz z którą szukaliśmy pierwszych oznak nadchodzącej wiosny…

Narkotyki to temat ciągle (niestety!) aktualny wśród młodzieży. Na zajęciach wychowaczo-profilaktycznych , dn.18 marca b.r., nasi uczniowie-pacjenci wysłuchali pogadanki pani pedagog  o negatywnych skutkach uzależnienia oraz wykonali własnoręcznie koszulki ze znaczącym napisem : „Jestem przeciwko narkotykom”.

Szczeciński Dzień Krokusa miał swoją „szpitalną” odsłonę. Na oddziale pediatrii nasi uczniowie wzięli udział w warsztatach plastycznych poprzedzonych krótką prezentacją i pogadanką . Potem pozostały już tylko działania artystyczne, które przyniosły super efekty. Na innych oddziałach też było „krokusowo”!

W szpitalnej bibliotece uczniowie-pacjenci mogli w miesiącu marcu b.r. nie tylko wypożyczać książki, ale także oglądnąć bajki w teatrze kamishibai, sprawdzić, co kryje bajkowóz, „zagrać” na Musiconie tytuł ulubionej książki, a także posłuchać na zajęciach czytelniczych poezji Marii Pawlikowskiej- Jasnorzewskiej i ks. prof. Józefa Tischnera ( Literaccy Patroni Roku 2025).